Tejribe we pedagogika
Mugallymyň okuw guramasyndaky işiniň üýtgemegini kesgitleýän esasy faktorlaryň biri hökmünde oýlanyşykly tejribe, mekdepde amatly okuw gurşawyny döretmegiň taraplaryna üns berilmegini talap edýär. Mugallymyň şöhlelendiriji amaly düşünjesini seljermek üçin bu mesele soragyna jogap bermek möhümdir: Mugallymyň şöhlelendiriji amaly nähili häsiýetlendirilýär we mazmuny näme?
Gözlegiň maksady, düşünjäniň möhüm aýratynlyklaryny: häsiýetleri, öňküleri, netijelerini tapawutlandyryp, pedagogiki kontekstde şöhlelendiriji tejribe düşünjesini seljermek gerekdir. Gözleg usuly, Rodjersiň (1989) ewolýusiýa düşünjesini seljermek usulyny ulanyp, edebiýatyň yzygiderli derňewidir. Mugallymyň şöhlelendiriji amalynyň nazaryýet seljermesi tejribe öwrenmek, çuňňur tankydy pikirlenmek, şahsy hereketleri derňemek, hünär we şahsy ösüş bilen gönüden-göni baglanyşykly aýratynlyklary tapawutlandyrmaga mümkinçilik berýär. Düşünjäniň açylan tejribe hakda oýlanmak, pikirlenmek synanyşygy we pikirlenmä baha bermek we adamyň hünär hereketlerini derňemek, öz-özüňe täsir etmek, bilim we habarlylyk, okatmagy we öwrenmegi kämilleşdirmek zerurlyklary, hünär ösüşi we täzelenmek, şahsy bitewilik. Mugallymyň hünär we şahsy ösüşiniň netijeleri düzüldi. Gözlegleriň netijeleri, mugallymyň hünär we şahsy ösüşi bilen baglanyşykly tejribe okuwynyň, tankydy pikirlenmäniň, şöhlelendiriji okatmagyň we öwrenmegiň we derňewiň ölçeglerini öz içine alýan çylşyrymly düşünje bolandygyny umumylaşdyrmaga mümkinçilik berýär.
Döwran Nurýagdyýew,
Döwletmämmet Azady adyndaky Türkmen
milli dünýä dilleri institutynyñ Rus dili we
edebiýaty fakultetiniñ 4-nji ýyl talyby.
